بدعم من منظمة يونيسيف السودان نفذت منظمة صدقات الخيرية مشروع تقديم الدعم النفسي لطلاب شهادة الأساس بالولاية الشمالية/ وادي حلفا، قدّم فيه الباحثون الاجتماعيون والنفسيون دعمًا نفسيًا ومعنويًا للطلاب خلال فترة الامتحانات في مبادرة تهدف إلى تخفيف التوتر وتعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم.
تنوّعت طرق الدعم بين التحفيز بالكلمات الإيجابية الفردية والجماعية، وتوزيع رسائل تشجيعية لتعزيز الرغبة في التفوق والاجتهاد، إلى جانب تمارين للتفريغ النفسي عبر كتابة المخاوف والتخلص من التوتر، واختُتمت الفعالية بصندوق أمنيات كتب فيه الطلاب ما يتمنونه لأنفسهم ولرفاقهم في طريق النجاح.
شهدت امتحانات شهادة الأساس مشاركة 1414 طالبًا بوحدة حلفا (646 بنين و768 بنات)، و725 طالبًا بوحدة عبري (363 بنين و362 بنات).
وحرصًا من منظمة صدقات على تحقيق أقصى استفادة للطلاب والطالبات، تواجد في مراكز الامتحانات 10 من الباحثين الاجتماعيين والنفسيين، بمعدل باحثين في كل مركز بحلفا، وباحث في كل مركز من مركزي عبري.
من خلال هذه المبادرات البسيطة والمُلهمة، تواصل منظمة صدقات الخيرية دورها الفعّال في تهيئة بيئة تعليمية داعمة تُعزز الأمل والثقة بمستقبلٍ مشرق.
التدريب على التدخل والإكتشاف المبكر للأطفال ذوي الإعاقة ومعرفة نوع الإعاقة وطرق التعامل معها ، التدريب على النظافة الشخصية للأطفال وتغذيتهم ، كيفية انتقال العدوى والوقاية منها ، و التركيز على الصحة النفسية للأطفال ذوي الإعاقة.
تعمل منظمة صدقات الخيرية على توسيع فرص الوصول إلى التعليم من خلال حلول التعليم الإلكتروني، بما يتيح للأطفال مواصلة تعلمهم في البيئات التي تواجه تحديات في الوصول إلى التعليم التقليدي. ومن خلال شراكاتها مع جهات محلية ودولية، تنفذ صدقات مجموعة من المبادرات التعليمية التي تستجيب لاحتياجات المجتمعات وتدعم استمرارية العملية التعليمية
وتشمل تدخلات صدقات في هذا المجال مشروع التعليم الإلكتروني في الولاية الشمالية، ومشروع ثبات في الولاية الشمالية وولاية كسلا، إلى جانب مشروع مكانا الذي يدعم 43 مدرسة، حيث تتكامل أدوار الشركاء في مجالات مختلفة لتعزيز جودة التعليم وتوسيع نطاق الاستفادة منه
وفي الولاية الشمالية، توسعت شبكة مراكز التعليم الإلكتروني لتتجاوز 100 مركز، بما يتيح لعدد أكبر من الأطفال الوصول إلى المحتوى التعليمي ومواصلة تعلمهم ضمن بيئات تعليمية قريبة من مجتمعاتهم. كما تتكامل هذه المراكز مع أنشطة وفعاليات أندية الأطفال، التي توفر مساحات آمنة للتعلم والتفاعل وتنمية المهارات، وتدعم الأطفال في بناء قدراتهم خارج إطار الدروس الأكاديمية
وتُظهر هذه المشاريع أهمية الشراكات في تطوير حلول تعليمية أكثر استدامة وملاءمة للسياق المحلي، كما تعزز قدرة صدقات على العمل مع الشركاء المحليين والدوليين، والاستفادة من الخبرات والموارد المختلفة للوصول إلى عدد أكبر من الأطفال ودعم حقهم في التعليم
ومن خلال هذه الجهود، تسعى صدقات إلى أن يكون التعليم أكثر إتاحة واستمرارية، وأن تساهم الحلول الرقمية والشراكات الفاعلة في خلق فرص تعليمية تصل إلى الأطفال حيثما كانوا
وفّرت منظمة صدقات الخيرية 50 مساحة آمنة للتعلم في الولاية الشمالية، بهدف مساعدة الأطفال على العودة إلى التعليم واستعادة روتينهم التعليمي في بيئة تحميهم من آثار الحرب وتوفر لهم الدعم اللازم لمواصلة تعلمهم
وفّرت هذه المساحات بيئات تعليمية آمنة ساعدت الأطفال على استعادة الشعور بالاستقرار والانتماء، وأتاحت لهم فرصًا للتعلم والتفاعل وتنمية المهارات بعيدًا عن أجواء الحرب. كما أسهمت في دعم الأسر والمجتمعات المحلية من خلال توفير مساحات آمنة للأطفال، وضعت سلامتهم وحقهم في التعليم في مقدمة الأولويات
وساهم هذا التدخل في إعادة الأطفال إلى مسار التعليم، وتعزيز قدرتهم على مواصلة التعلم والنمو في بيئة أكثر أمانًا واستقرارًا
يهدف المشروع للمساهمة في الاستقرار الدراسي ت 1,189 طفل وطفلة من الوافدين من ولاية الخرطوم بمحليتي الدامر وعطبرةعن طريق توفير وجبة والأدوات التعليمية وضمان عدم تسربهم، وكانت الأنشطة عبارة عن: - توزيع الادوات المدرسية لعدد 1,186 طفل وطفلة بمحلية الدامر وعطبرة بالاضافة للمعالجات - توفير الوجبة المدرسية لعدد 1,241 من الاطفال والمعلمين لمدة يومين - عمل البرامج المصاحبة للإطفال والاشراف عليها من دعم نفسي ومراجعات
أنشطة صدقات في مشروع التعليم الإلكتروني الذي يتم تنفيذه في 11 ولاية بالسودان بدعم من منظمة اليونيسيف
• التواصل المجتمعي والتوعية: الوصول إلى المجتمعات المحلية في المناطق المستهدفة للتوعية بأهمية تعليم الفتيات والفتيان، وتشجيع الأسر على تسجيل الأطفال خارج المدرسة، والتعريف بفرص التعليم الإلكتروني المتاحة • التسجيل: حصر وتسجيل الأطفال خارج المدرسة في مراكز التعليم الإلكتروني، وتقديم الدعم المستمر لمساعدتهم على المواظبة على التعلم والاستمرار فيه وتحقيق التقدم • مراكز التعليم الإلكتروني: دعم وتوفير مساحات تعليمية مناسبة تتيح للأطفال المشاركة في التعلم الرقمي المنظم ومواصلة تعليمهم رغم التحديات التي تواجه التعليم التقليدي • مواد التعلم الرقمية: توفير محتوى تعليمي إلكتروني وموارد ومواد تعليمية ملائمة لأعمار الأطفال، بما يدعمهم طوال رحلتهم التعليمية • دعم المعلمين وبناء القدرات: تدريب ودعم ميسري ومعلمي التعليم الإلكتروني، وتزويدهم بالأدوات والموارد والإرشادات اللازمة لتقديم تعليم رقمي فعّال • الدعم الأكاديمي: تقديم الدعم الأكاديمي والنفسي والاجتماعي الإضافي لمساعدة الأطفال على تجاوز العوائق التي تواجه تعلمهم وتعزيز مشاركتهم وتحسين نتائجهم التعليمية • المتابعة والتقييم: متابعة حضور المتعلمين ومشاركتهم وتقدمهم، وإجراء التقييمات التعليمية لتحديد الفجوات وتقديم الدعم المناسب وفقًا لاحتياجاتهم • الشمول وإتاحة التعليم: إعطاء الأولوية للأطفال خارج المدرسة أو المعرضين لخطر التسرب، بمن فيهم الأطفال المتأثرون بالنزوح وأولئك الذين يواجهون عوائق تحول دون حصولهم على التعليم التقليدي
